挖掘历史之美 助力活力课堂
作者：杨云云
单位：江苏师范大学附属实验学校
促进学生的全面、健康发展,是高中历史教学的主旨。文章基于挖掘历史教学之美的角度,阐述历史教学之美的内涵,分析历史教学的三个原则,并从创设教学情境、丰富教学语言、优化教学活动、引领价值取向四个方面,探讨历史教学的情境之美、艺术之美、灵动之美、人文之美,以便给历史教学注入活力,提高学生的历史素养。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
观察与思考
分类号：
G633.51
页码：
38-39
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