质性评价—信息技术学科学习质量评价的思考
作者：魏多兵
单位：甘肃省民勤县第六中学
质性评价是与传统教学评价有较大差异的评价方法,它注重学生个体的差异性,重视人文关怀,不仅关注学生的最终考核结果,还关注学生平时的学习过程,关注学生"质"的发展。教师需要采用质性评价方式,以学生为中心来进行信息技术学科的学习质量评价。文章对质性评价在信息技术学科中的运用进行探讨。
DOI：
关键词：
Array
所属期刊栏目：
观察与思考
分类号：
G633.67
页码：
42-43
上一篇：学生作文难的原因与对策刍议
下一篇：语文阅读教学中文本细读的策略探微