“分层导学案”在数学教学中的运用探讨
作者：杨静
单位：福建省福鼎市第九中学
随着我国新课改的逐步深入,学校普遍开始运用新的教学方式及教学理念。学生如果没有独立的思考能力以及足够的知识积累,逻辑思维能力就不会提高。"分层导学案"的运用有效提升了学生的逻辑思维能力。文章通过对北师大版九年级数学教材的分析,探究"分层导学案"模式在教学中的实践。分层导学案的教学模式不但可以提高学生学习数学的主动性,还可以有效提升教师的课堂教学效率。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
基教与成才研究
分类号：
G633.6
页码：
86-87
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